Талапкер ауылының IT мектеп-лицейі 2024-2025 оқу жылына арналған «Өзін-өзі басқару» ұйымының жылдық жоспары

Кесілемін:

ДТІЖ орынбасары

___________ А.К. Калиева

«_____» ____________ 2024 жыл                                                                                                                                                        

Талапкер ауылының IT мектеп-лицейі

2024-2025 оқу жылына арналған

«Өзін-өзі басқару» ұйымының жылдық жоспары

Аға тәлімгер:  Хасенова Д.Н.

ТӘРБИЕНІҢ ТҰЖЫРЫМДАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің  2019 жылғы «15» сәуірдегі  №145 бұйрығына 2-қосымша, Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне құрылады.

Тәрбие жұмыстары барлық ынталы тараптар: отбасы, білім беру ұйымдары, қоғамның кең ауқымда қатысуымен кешенді түрдегі бірлескен жұмыс

Тәлімгер жұмысының міндеттері:

1.      Балалар қоғамдық ұйымдарының, бірлестіктерінің дамуына ықпал етеді.

2.      Балалар мен жасөспірімдер бірлестіктерінің, ұйымдарының қызметін жоспарлауда оларға көмектеседі, олардың қызметінің мазмұны мен нысандарын жаңартуға ықпал етеді.

3.      Ұжымдық-шығармашылық қызметті ұйымдастырады.

4.      Қолданыстағы ұйымдар мен бірлестіктер туралы балалар мен жасөспірімдерді кеңінен ақпараттандыру үшін жағдайлармен қамтамасыз етеді.

5.      Балалар мен жасөспірімдерге азаматтық және рухани ұстанымын танытуға, өзінің мүдделері мен қажеттіліктерін іске асыруға, бос уақыттарын пайдалы өткізуге мүмкіндік беретін қолайлы жағдайлар жасайды.

6.      Білім беру ұйымдарында мәдени-бұқаралық патриоттық жұмыстарды жүргізеді. Оған сеніп тапсырылған білім алушылар мен тәрбиеленушілердің, балалардың денсаулығы мен қауіпсіздігі туралы қамқорлық танытады.

7.      Каникул кезінде олардың демалысын ұйымдастырады. Балалармен және жасөспірімдермен озық жұмыс тәжірибелерін зерделейді және қолданады.

Балалар ұйымдары мен бірлестіктерінің алғашқы ұжымдары басшыларын іріктеу және дайындау жұмыстарын жүргізеді.

Өзін-өзі басқару органдарымен және білім беру ұйымдарының педагог ұжымдарымен, қоғамдық ұйымдармен, оқушылар ата-аналарымен немесе оларды алмастырушылармен тығыз байланыста жұмыс жасайды. Компьютерлік сауатты, ақпараттық-коммуникациялық біліктілікке ие.

 Білуге міндетті: Қазақстан Республикасының Конституциясын, Қазақстан Республикасының "Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы" Кодексін, Қазақстан Республикасының "Білім туралы", "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы", "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы" Заңдары және басқа білім беру мәселелері жөніндегі нормативтік құқықтық актілерді, мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын, педагогика, психология, жас ерекшелік физиологиясы мен гигиенасының негіздерін, тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесін, еңбек туралы заңнамалар негізін, еңбекті қорғау ережелері мен нормаларын, қауіпсіздік техникасы мен өрт қауіпсіздігі техникасын, санитарлық қағидалар мен нормаларды.

Іске асыру тетіктері:

• Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесідей құжаттарға сәйкес жүргізіледі:
• «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/;
• Қазақстан Республикасының Конституциясы https://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002;
• «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» ҚР Кодексі2011 жылғы 26 желтоқсандағы №518-IV  https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518;
• 2030 жылға дейінгі ҚР отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/fulltext;
• «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» ҚР Заңы 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
• «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңы 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
• «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР Заңы 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
• «Білім туралы» ҚР Заңы 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319
• Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/.

Білім беру жүйесінің негізгі мақсаттарының бірі – педагогикалық тәжірибеге білім алушылардың академиялық білімін, негізгі біліктіліктері мен құзырлылықтарын қалыптастыруды, олардың оқуға деген ұмтылысын, оқу-танымдық әрекетке қызығушылығын арттыруды қамтамасыз ететін білім берудің мазмұнын, оқыту мен тәрбиелеудің заманауи әдістері мен технологияларын ендіру.

Түсінік хат

                 Мектептің өзін-өзі басқаруы – бұл оқушыларға шешім қабылдауға және оқу ортасын қалыптастыруға белсенді түрде атсалысуға мүмкіндік беретін ұйым. Ол демократия, ынтымақтастық және теңдік принциптеріне қабылданған, сондай-ақ студенттердің көшбасшылық дағдыларын және жауапкершілігін дамытуға негізделген.

                 Мектептің өзін-өзі басқару ұйымында оқушылар студенттік кеңестің немесе соған ұқсас ұйымның мүшелері болады, онда оқушылар өз пікірлерін еркін айтуға, өз идеяларын ұсынуға және мектептің оқу жоспары мен ережелеріне өзгерістер енгізуге құқылы. Ұйым мүшелері іс-шараларды жоспарлау, мектеп жобаларын ұйымдастыру және мектеп қоғамдастығының білімі мен әл-ауқатына қатысты маңызды мәселелерді талқылауға қатысады.

                 Біріншіден, өзін-өзі басқару ұйымы оқушыларға өз ойын еркін жеткізуге және олардың білімі мен оқу ортасына қатысты шешімдер қабылдауға, белсенді қатысуға мүмкіндік береді. Бұл әр оқушының өз пікірін айтуға және тыңдауға мүмкіндігі бар ерекше және әділ мектеп құруға көмектеседі.

                   Екіншіден, өзін-өзі басқару ұйымы оқушылардың көшбасшылық дағдылары мен жауапкершілігін дамытуға ықпал етеді. Оқушылар кеңесінің мүшесі болу шешім қабылдауға, қақтығыстарды шешуге және мектеп жобаларын басқаруға көмектеседі. Бұл дағдылар оқушылар үшін өмірде пайдалы болады және қоғамға оң өзгерістер енгізе алатын белсенді азамат болуға көмектеседі.

                  Сонымен қатар, өзін-өзі басқару ұйымы мектептің алдында тұрған мәселелерді тиімді шешуге көмегін тигізе алады. Оқушылар инновациялық және креативті идеяларды ұсына алады, сонымен қатар оқушылар кеңесінің тәжірибесі мен қажеттіліктеріне сүйене отырып, оқу жоспары мен мектеп ережелеріне өзгерістер енгізіледі.

                 Мақсаты:

• Мектептегі білім беру процесін демократияландыру;
• Мектеп дәстүрлерін қолдау және нығайту;
• Оқушылардың көшбасшылық қасиеттерін дамыту;
• Оқушылардың өз қызығушылықтарын, қажеттіліктерін жүзеге асыру үшін жағдай жасау;
• Әлеуметтік маңызы бар жобаларды дамыту;
• Оқушылардың мүдделерін ескере отырып, бірлескен мәселелерді шешу.

                 Міндеті:

• Бірлескен бағдарламаларды жүзеге асыруда мектептегі өзін-өзі басқару мүшелерінің қызметін үйлестіру;
• Оқушылардың қоғамдық-құндылық бастамаларын ынталандыру және қолдау;
• Оқушылар қоғамының назарын оқушылардың проблемаларына аудару;
• Мектеп әкімшілігімен, мектептің педагогикалық құрамымен, әртүрлі жастар ұйымдарымен оқушылардың мүддесі үшін шешімдер әзірлеуде өзара іс-қимылды жүзеге асыру;
• Мектеп оқушыларының құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау.

                 Күтілетін нәтиже:

• Оқушылардың тиісті білім және мәдени деңгейге жетуі;
• Оқушыларды қоғам өміріне бейімдеу;
• Оқушыларды азаматтыққа, патриотизмге, еңбексүйгіштікке, адам құқықтары мен бостандықтарына құрметпен қарауға, қоршаған табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

1. ҚҰҚЫҚ ЖӘНЕ ТӘРТІП ФРАКЦИЯСЫ

2. АҚПАРАТ ФРАКЦИЯСЫ (МЕКТЕПТІҢ БАСПАСӨЗ ҚЫЗМЕТІ)

3. СПОРТ ЖӘНЕ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫ ФРАКЦИЯСЫ

4. ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ЖӘНЕ БАҚЫТ ФРАКЦИЯСЫ

5. ҚАЙЫРЫМДЫЛЫҚ  ФРАКЦИЯСЫ

6. ДЕБАТ ҚОЗҒАЛЫСЫНЫҢ ФРАКЦИЯСЫ

7. МӘДЕНИЕТ ЖӘНЕ ӨНЕР (музыкалық, көркем шығармашылық)  ФРАКЦИЯСЫ

8. ЭКОЛОГИЯ ЖӘНЕ ЕҢБЕК ФРАКЦИЯСЫ